Introdução

Aprendendo Matemática Através da Brincadeira.

É possível aprender matemática através da brincadeira??

Quando se fala em matemática, muitos não conseguem relacioná-la com o brincar. Por esta razão criamos este minicurso, buscando proporcionar e ampliar a visão do educador às potencialidades dessa inter-relação, entre a matemática e o brincar, para o desenvolvimento lógico da criança. A intenção desse trabalho é apresentar a criança o SN (Sistema Numérico), para que esta construa seu conhecimento, explorando, inventando, brincando através de sua própria visão de mundo.

È possível através das atividades lúdicas criar um ambiente matematizador. Para esta exploração o professor deve trabalhar as brincadeiras de forma a estimular a criança a desenvolver noções de tempo, quantidade, tamanho, classificação e comparação de formas, contagem identificação de algarismos, percepção espacial, entre outras, levando o aluno a estabelecer relações, levantando hipóteses, propondo soluções e possibilidades.

"De fato, enquanto brinca a criança pode ser incentivada a realizar contagens, comparar quantidades, identificar algarismos, adicionar pontos que fez durante a brincadeira, perceber intervalos numéricos, isto é, iniciar a aprendizagem dos conteúdos relacionados ao desenvolvimento do pensar aritmético. Por outro lado, brincar é uma oportunidade para perceber distancias, desenvolver noções de velocidade, duração, tempo, força, altura e fazer estimativas envolvendo todas essas grandezas."(Smole, Diniz e Cândido, 2000, pg. 16).

            Durante esse trabalho lúdico a criança deve ficar livre para manipular e experimentar a brincadeira em um todo, permitindo que esta crie seu universo mágico cheio de risos, de travessuras, de imagens e curiosidades. Durante esse trabalho a criança tem oportunidade de refletir e criar relações entre as situações vivenciadas, criando, assim, uma situação de aprendizagem significativa.

Venha você também aprender "Brincando com a Matemática"